Разделы сайта
Последние новости
- Выборы президента.
- Выборы президента – это большое политическое событие в стране.
16.03 для жителей микрорайона и наших избирателей был организован концерт «От всей души»
- Дни Пушкинской поэзии.
- В 2024 году отмечается 225-летие со дня рождения А.С. Пушкина, а 21 марта ежегодно - Всемирный день поэзии.
Так, в этот день весеннего равноденствия в рамках лицейской "Пушкинианы" обучающиеся 6В, 7Б, 7В, 7Г, 8Г, 9Б, 9В, 11А классов показали театрализованное представление "Онегин"
Ребята сумели вжиться в свои роли, что позволило зрителям перенестить в 19 столетие. Юным актёрам удалось передать с необыкновенной точностью не только сюжет произведения, но и характер каждого героя.
Спектакль получился очень эмоциональным, а известный роман в стихах заиграл новыми красками
- МВД предупреждает.
- МВД предупреждает.
Уважаемые родители, будьте внимательны!
В социальных сетях и мессенджерах провокаторы склоняют россиян к терроризму и другим серьезным преступлениям. В группе риска – подростки и молодежь.
Вовлекать юных граждан в террористическую деятельность злоумышленникам намного легче, чем заставить сделать нечто противозаконное зрелого человека. Личностная незрелость, отсутствие жизненного опыта, непонимание глубинных политических процессов сливается с излишней эмоциональностью, импульсивностью, желанием проявить себя, почувствовать свою принадлежность к группе. В силу свойственной этому возрасту самоуверенности они чаще склонны считать, что могут не попасться правоохранительным органам и уйти от ответственности.
Большинство вербовщиков – тонкие психологи, обученные техникам и методикам воздействия на психику людей. Для вербовщиков не существует «грязных» методов – сгодится все, что может способствовать их делу. Спектр воздействия чрезвычайно широк: от психологических манипуляций и пропаганды до прямых угроз и шантажа.
Главным инструментом вербовки в террористские организации в современное время стали социальные сети и мессенджеры, основными потребителями контента которых является молодежь.
Для подростков и молодых людей свойственно вести свои страницы открыто, они чаще публикуют персональную информацию, демонстрируют те или иные свои взгляды, ярко реагируют на тот или иной политический или околополитический контент, при этом не всегда могут отличить фейковые новости от реальных.
Соцсети позволяют провокаторам свободно собирать интересующие их данные и еще на этапе планирования «вербовки» анализировать личные страницы потенциальных жертв, выбирая тех людей, которые демонстрируют активность, определенные политические, религиозные или иные взгляды, и в то же время не имеют четких личностных позиций.
РОДИТЕЛЯМ ВАЖНО:
- заранее проинформировать детей и подростков обо всех возможных рисках и угрозах сети Интернет, в том числе о наличии активной деятельности по вербовке в террористические организации;
- научить ребенка не отвечать на сомнительные предложения и сообщения в социальных сетях и быть подозрительным, если требуют сохранить тайну переписки (общения) и не сообщать родителям;
- спрашивать или аккуратно проверять с кем ведёт переписку ребёнок в личных сообщениях;
- обращать внимание на поведение и новые интересы ребёнка: аниме, депрессивная литература, специализированные книги об оружии и стрельбе;
- обращать внимание, если ребенок в реальной жизни выполняет задания, полученные в Интернете, так называемые, челленджи. Они могут содержать опасные для здоровья действия;
- создавать семейные традиции, возможности для получения позитивных эмоций вне Интернета (путешествия, выставки, музеи, походы, праздники, творчество, хобби), комфортные условия проживания и позитивные взаимоотношения с ребенком;
- поддерживать контакты с друзьями и одноклассниками ребенка, а также их родителям.
КАК РЕАГИРОВАТЬ ПОДРОСТКУ?
- сообщать о любых предложениях и (или) подозрительных новых знакомых родителям или педагогам;
- прежде чем репостить какую-то информацию в социальной сети, проверьте на сайте Министерства юстиции Российской Федерации, вдруг она внесена в список запрещённых;
- сообщить в правоохранительные органы (тел. 102).
- МВД предупреждает.
- МВД предупреждает.
Уважаемые родители, будьте внимательны!
В социальных сетях и мессенджерах провокаторы склоняют россиян к терроризму и другим серьезным преступлениям. В группе риска – подростки и молодежь.
Вовлекать юных граждан в террористическую деятельность злоумышленникам намного легче, чем заставить сделать нечто противозаконное зрелого человека. Личностная незрелость, отсутствие жизненного опыта, непонимание глубинных политических процессов сливается с излишней эмоциональностью, импульсивностью, желанием проявить себя, почувствовать свою принадлежность к группе. В силу свойственной этому возрасту самоуверенности они чаще склонны считать, что могут не попасться правоохранительным органам и уйти от ответственности.
Большинство вербовщиков – тонкие психологи, обученные техникам и методикам воздействия на психику людей. Для вербовщиков не существует «грязных» методов – сгодится все, что может способствовать их делу. Спектр воздействия чрезвычайно широк: от психологических манипуляций и пропаганды до прямых угроз и шантажа.
Главным инструментом вербовки в террористские организации в современное время стали социальные сети и мессенджеры, основными потребителями контента которых является молодежь.
Для подростков и молодых людей свойственно вести свои страницы открыто, они чаще публикуют персональную информацию, демонстрируют те или иные свои взгляды, ярко реагируют на тот или иной политический или околополитический контент, при этом не всегда могут отличить фейковые новости от реальных.
Соцсети позволяют провокаторам свободно собирать интересующие их данные и еще на этапе планирования «вербовки» анализировать личные страницы потенциальных жертв, выбирая тех людей, которые демонстрируют активность, определенные политические, религиозные или иные взгляды, и в то же время не имеют четких личностных позиций.
РОДИТЕЛЯМ ВАЖНО:
- заранее проинформировать детей и подростков обо всех возможных рисках и угрозах сети Интернет, в том числе о наличии активной деятельности по вербовке в террористические организации;
- научить ребенка не отвечать на сомнительные предложения и сообщения в социальных сетях и быть подозрительным, если требуют сохранить тайну переписки (общения) и не сообщать родителям;
- спрашивать или аккуратно проверять с кем ведёт переписку ребёнок в личных сообщениях;
- обращать внимание на поведение и новые интересы ребёнка: аниме, депрессивная литература, специализированные книги об оружии и стрельбе;
- обращать внимание, если ребенок в реальной жизни выполняет задания, полученные в Интернете, так называемые, челленджи. Они могут содержать опасные для здоровья действия;
- создавать семейные традиции, возможности для получения позитивных эмоций вне Интернета (путешествия, выставки, музеи, походы, праздники, творчество, хобби), комфортные условия проживания и позитивные взаимоотношения с ребенком;
- поддерживать контакты с друзьями и одноклассниками ребенка, а также их родителям.
КАК РЕАГИРОВАТЬ ПОДРОСТКУ?
- сообщать о любых предложениях и (или) подозрительных новых знакомых родителям или педагогам;
- прежде чем репостить какую-то информацию в социальной сети, проверьте на сайте Министерства юстиции Российской Федерации, вдруг она внесена в список запрещённых;
- сообщить в правоохранительные органы (тел. 102).
- МВД предупреждает.
- В социальных сетях и мессенджерах провокаторы склоняют россиян к терроризму и другим серьезным преступлениям. В группе риска – подростки и молодежь.
ссылка
Календарь
Архив новостей
Наш опрос
Нужна ли в лицее школьная форма?
Обратитие внимание
Официальный сайт МБОУ "Лицей "Развитие" г. Псков
- Воспитательная работа
| - Опубликовано: 29 декабря, 06:50
25 декабря в лицее был проведён Урок Добра.
Цель:
- формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках;
- расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека;
Задачи:
- учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;
- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека;
- развивать творческие возможности детей.
Цель:
- формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках;
- расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека;
Задачи:
- учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;
- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека;
- развивать творческие возможности детей.
- Противодействие коррупции
| - Опубликовано: 26 декабря, 10:03
Реализация антикоррупционной политики в МБОУ «Лицей «Развитие»
На уровне администрации лицея необходимы специальные управленческие механизмы, которые формировали бы антикоррупционное мировоззрение у педагогических работников. Согласно ч. 2 ст. 13.3 Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ "О противодействии коррупции" (далее – Федеральный закон "О противодействии коррупции") в лицее принимать меры по предупреждению коррупции, включающие:
• определение подразделений или должностных лиц, ответственных за профилактику коррупционных и иных правонарушений;
• сотрудничество организации с правоохранительными органами;
• разработку и внедрение в практику стандартов и процедур, направленных на обеспечение добросовестной работы организации;
• принятие кодекса этики и служебного поведения работников организации;
• предотвращение и урегулирование конфликта интересов;
• недопущение составления неофициальной отчетности и использования поддельных документов".
Министерством труда и социальной защиты РФ подготовлены Методические рекомендации по разработке и принятию организациями мер по предупреждению и противодействию коррупции (далее – Методические рекомендации), утв. 8 ноября 2013 г., во исполнение подп. "б" п. 25 Указа Президента РФ от 2 апреля 2013 г. № 309 «О мерах по реализации отдельных положений Федерального закона "О противодействии коррупции"» и в соответствии с Федеральным законом "О противодействии коррупции".
Целью Методических рекомендаций является формирование единого подхода к обеспечению работы по профилактике и противодействию коррупции в организациях независимо от их форм собственности, организационно-правовых форм, отраслевой принадлежности и иных обстоятельств.
В Методических рекомендациях приведен типичный перечень конфликтов интересов. Администрация лицея организовывает работу по созданию перечня ситуаций конфликтов интересов, возникающих в системе образовательных отношений (в условиях лицея).
В лицее разработаны следующие антикоррупционные документы:
• антикоррупционная политика;
• кодекс профессиональной этики работников ;
• положение о комиссии по урегулированию споров.
Аантикоррупционная политика разрабатывается рабочей группой из числа членов комиссии и инициативных педагогических работников, администрации лицея, с участием представителей совета обучающихся (родителей) и родительского комитета. На всех этапах разработки проект размещается в локальной сети лицея для ознакомления с ним работников и внесения дополнений, изменений. Официальному принятию документа на педагогическом совете, может предшествовать его рассмотрение и согласование с профсоюзной организацией (при наличии, советом трудового коллектива, советом обучающихся (родителей) и общешкольным родительским собранием.
- План антикоррупционных мероприятий:
- Кодекс профессиональной этики:
- Положение о комиссии по урегулированию споров:
- Памятка. Образование:
- Буклет. Эстафета добрых дел:
Более подробную информацию о противодействии коррупции можно получить на сайте Генеральной прокуратуры Российской Федерации: http://genproc.gov.ru/anticor/anticor-legal-education/
- Новости лицея
| - Опубликовано: 21 декабря, 20:07
Для учеников ЛИЦЕЯ специальное предложение - принять участие в установочных занятиях в декабре 2018 года, которые состоятся с 26 по 29 декабря.
Важно отметить, что обучающиеся, которые попадают на первые занятия в декабре 2018 года, смогут в 2019 году получить рекомендацию на ЕЩЕ ОДИН БЕСПЛАТНЫЙ КУРС ОБУЧЕНИЯ.
Расписание по квантумам (научным лабораториям), в которых еще есть свободные места:
Робоквантум: среда и пятница 17.00-19.00
(первое занятие 26 декабря)
Аэроквантум: вторник и четверг 15.00-17.00
(первое занятие 27 декабря)
Аэроквантум: суббота 13.00-17.00 (первое
занятие 29 декабря)
Геоквантум: вторник и четверг 15.00-17.00
(первое занятие 26 декабря)
Геоквантум: среда и пятница 15.00-17.00
(первое занятие 27 декабря)
Важно отметить, что обучающиеся, которые попадают на первые занятия в декабре 2018 года, смогут в 2019 году получить рекомендацию на ЕЩЕ ОДИН БЕСПЛАТНЫЙ КУРС ОБУЧЕНИЯ.
Расписание по квантумам (научным лабораториям), в которых еще есть свободные места:
Робоквантум: среда и пятница 17.00-19.00
(первое занятие 26 декабря)
Аэроквантум: вторник и четверг 15.00-17.00
(первое занятие 27 декабря)
Аэроквантум: суббота 13.00-17.00 (первое
занятие 29 декабря)
Геоквантум: вторник и четверг 15.00-17.00
(первое занятие 26 декабря)
Геоквантум: среда и пятница 15.00-17.00
(первое занятие 27 декабря)
- Новости лицея
| - Опубликовано: 20 декабря, 12:15
Уважаемые родители, соблюдайте в
праздничные дни несложные правила безопасности и подготовьте своих
детей. С наступающим Новым годом.
праздничные дни несложные правила безопасности и подготовьте своих
детей. С наступающим Новым годом.
- Новости лицея
| - Опубликовано: 13 декабря, 10:33
В лицее прошел межрегиональный семинар для учителей начальных классов по теме:
«Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО»
7 декабря 2018 года , согласно плану работы, на базе лицея прошел межрегиональный семинар для учителей начальных классов: «Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО»
На семинаре присутствовали: Покатова Татьяна Александровна, заведующая отделом мониторинга качества общего и профессионального образования ГБОУ ДПО ПО "Центр оценки качества образования", представители «ИМЦ» и учителя начальных классов Фрунзенского района города Санкт-Петербург, администрация и учителя лицея « Развитие» .
Приветствовала участников семинара директор лицея Наталья Григорьевна Волкова , которая подчеркнула актуальность темы семинара и роль педагогического коллектива по созданию внутренней системы оценки качества образования, рассказала об образовательных маршрутах лицея, организации воспитательной среды, направленной на гармоничное развитие личности ребёнка , инновациях и традициях образовательного учреждения.
«Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО»
7 декабря 2018 года , согласно плану работы, на базе лицея прошел межрегиональный семинар для учителей начальных классов: «Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО»
На семинаре присутствовали: Покатова Татьяна Александровна, заведующая отделом мониторинга качества общего и профессионального образования ГБОУ ДПО ПО "Центр оценки качества образования", представители «ИМЦ» и учителя начальных классов Фрунзенского района города Санкт-Петербург, администрация и учителя лицея « Развитие» .
Приветствовала участников семинара директор лицея Наталья Григорьевна Волкова , которая подчеркнула актуальность темы семинара и роль педагогического коллектива по созданию внутренней системы оценки качества образования, рассказала об образовательных маршрутах лицея, организации воспитательной среды, направленной на гармоничное развитие личности ребёнка , инновациях и традициях образовательного учреждения.
- Новости лицея
| - Опубликовано: 7 декабря, 12:35
План мероприятий к Международному Дню прав человека и Дню Конституции
5 декабря
Тематическое оформление (стендовый материал) Отв. Дмитриева Н. Н.
3 декабря
Уроки правовой грамотности «Имею право» 1 – 4 кл. Отв. классные руководители
10 декабря
Классный час «Чтобы счастливо жилось» 1 – 2 кл. Отв. классные руководители
Интерактивная игра «Твои права от «А» до «Я» 3 – 4 кл. Отв. Дмитриева Н. Н.
Выпуск тематических листовок и буклетов «Большие права маленького ребёнка»
Отв. Владимирова Е. В., Дмитриева Н. Н.
4- 12 декабря
Дистанционная викторина Единого урока на сайте www.Единыйурок.онлайн 5-11 классы
Конкурс гражданской грамотности «Онфим» на сайте www.Онфим.рф 5-11 классы
7- 8 декабря
В рамках урока обществознания в 10-х классах деловая игра «Что такое права человека» Отв. Митина М.Л.
8 декабря
В рамках внеурочной деятельности правовая викторина «Права ребёнка»
кружок 8-х классов «Наши права» Отв. Митина М.Л.
10-11 декабря
Видео-уроки для 9-х классов в рамках уроков обществознание, используется сайт Единый урок
11 декабря
Семинарские занятия в 11 классах «Право вокруг нас: на что мы имеем право, и как не нарушить закон «по незнанию» Отв. Андреева Г.Н.
12 декабря
Тематический классный час .Видеоурок «День прав человека» (1-11 кл.) Отв.Захаров Э.Н
5 декабря
Тематическое оформление (стендовый материал) Отв. Дмитриева Н. Н.
3 декабря
Уроки правовой грамотности «Имею право» 1 – 4 кл. Отв. классные руководители
10 декабря
Классный час «Чтобы счастливо жилось» 1 – 2 кл. Отв. классные руководители
Интерактивная игра «Твои права от «А» до «Я» 3 – 4 кл. Отв. Дмитриева Н. Н.
Выпуск тематических листовок и буклетов «Большие права маленького ребёнка»
Отв. Владимирова Е. В., Дмитриева Н. Н.
4- 12 декабря
Дистанционная викторина Единого урока на сайте www.Единыйурок.онлайн 5-11 классы
Конкурс гражданской грамотности «Онфим» на сайте www.Онфим.рф 5-11 классы
7- 8 декабря
В рамках урока обществознания в 10-х классах деловая игра «Что такое права человека» Отв. Митина М.Л.
8 декабря
В рамках внеурочной деятельности правовая викторина «Права ребёнка»
кружок 8-х классов «Наши права» Отв. Митина М.Л.
10-11 декабря
Видео-уроки для 9-х классов в рамках уроков обществознание, используется сайт Единый урок
11 декабря
Семинарские занятия в 11 классах «Право вокруг нас: на что мы имеем право, и как не нарушить закон «по незнанию» Отв. Андреева Г.Н.
12 декабря
Тематический классный час .Видеоурок «День прав человека» (1-11 кл.) Отв.Захаров Э.Н