Разделы сайта
Последние новости
- Поздравляем!
- Гоша Никита , ученик 10 «А» класса в составе сборной города Пскова в упорной борьбе в Финале Чемпионата Северо – Западного Федерального округа ШБЛ « КЭС – баскет» занял 3 место. Главный тренер команды Рябова Анна Вячеславовна, учитель физической культуры лицея.
От всей души поздравляем Никиту и Анну Вячеславовну с призовым местом и желаем новых дальнейших побед!!!
- Уважаемые обучающиеся лицея и родители!
- В новом учебном году открываются новые места дополнительного образования по направленностям:
- естественнонаучная « Практическая биология» для классов медицинского профиля;
- техническая. Робототехника « Юный техник» - начальный уровень, для детей 7-9 лет.
- Об усилении мер безопасности МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ ПИСЬМО от 11 мая 2021 года № СК-123/07 Об усилении мер безопасности
- В целях усиления мер безопасности, повышения состояния защищенности от угроз криминального характера и террористических угроз образовательных организаций Минпросвещения России обращает внимание на необходимость максимального контроля в части создания условий, обеспечивающих сохранение жизни, здоровья обучающихся и работников образовательных организаций.
Необходимо выработать дополнительные меры с учетом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищенности организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах, провести классные часы о законопослушном поведении, общешкольные родительские собрания.
Дополнительно Минпросвещения России направляет рекомендации по организации действий участников образовательных отношений в кризисных ситуациях.
С.С. Кравцов
Приложение
Рекомендации
по организации действий в кризисной ситуации для участников образовательных отношений
Разработка кризисного плана необходима для организации эффективных действий всех участников образовательных отношений в кризисной ситуации. Каждой общеобразовательной организации рекомендуется иметь план действий в чрезвычайных ситуациях (далее - ЧС). План безопасности включает разные компоненты и направлен на обеспечение физической, психологической безопасности и благополучия обучающихся и сотрудников.
Антикризисный план должен включать в себя следующие блоки: организационный (кто будет отвечать за планирование и порядок действий в ЧС);
методический (выявляются критерии для оценки эффективности работы); ресурсный (материально-технические и кадровые вопросы). Каждый блок формируется с учетом и в зависимости от следующих факторов: типов чрезвычайных ситуаций;
какие признаки определяют кризисный характер этих событий; каков алгоритм действий;
каким образом и по каким критериям определять и сортировать медицинскую и психологическую травмы;
как выявить учащихся и сотрудников, которым может потребоваться последующая консультация;
порядок действий в отношении обучающихся, сотрудников, родителей, СМИ; какие дополнительные, внешние ресурсы могут быть использованы и каким образом;
кто будет оценивать эффективность действий и необходимость доработки и изменения кризисного плана;
какие обучающие тренинги для сотрудников необходимо провести;
как будет происходить информирование о кризисной ситуации и плане действий в самой образовательной организации.
Когда общий план разработан, можно приниматься за прорисовку деталей (ход действий, время, место, ответственный, технические средства и т.д.). Именно с целью разработки и реализации подобного плана действий в образовательных организациях необходимо создавать школьные антикризисные команды. Каждый член такой команды должен знать:
кто отвечает за оповещение всех членов команды при необходимости; кто регулирует и выстраивает системы коммуникации; кто и каким образом обеспечивает контроль слухов;
кто обеспечивает первую помощь (психологическую, социальную и медицинскую), взаимодействует со СМИ;
кто обеспечивает эвакуацию и перевозку; кто проводит индивидуальное и групповое консультирование; кто планирует и проводит работу с последствиями кризисной ситуации. Опыт показывает, что за каждую функцию должны отвечать 1-2 члена команды. Важно помнить о том, что контактная информация о команде должна быть доступна и размещена около телефона, на доске объявлений и т.д.
На эффективность работы антикризисной команды будет влиять четкость и слаженность совместных действий ее членов. С этой целью с членами антикризисной команды регулярно проводятся тренинги и учения.
Очень важно, чтобы работа антикризисной команды проводилась при поддержке внешнего консультанта, оказывающего помощь как на стадии формирования команды, ее обучения, так и при действии в ЧС (этим специалистом должен быть представитель антикризисного подразделения или городской службы экстренной психологической помощи). В круг вопросов, решаемых представителем антикризисного подразделения, входят:
консультации и поддержка антикризисной команды;
оказание помощи при проведении дебрифинга1;
____________________________
1 Дебрифинг; психологический дебрифинг – одноразовая слабоструктурированная психологическая беседа с человеком, пережившим экстремальную ситуацию или психологическую травму.
предупреждение синдрома «сгорания» у членов антикризисной команды.
В кризисных ситуациях собственных ресурсов образовательной организации часто оказывается недостаточно. Именно поэтому необходима координация работы с региональными антикризисными подразделениями.
При планировании действий по оказанию помощи в кризисных ситуациях важно учитывать реальные потребности пострадавших. Это и желание выжить, спастись и как можно оперативнее установить контакт с близкими, и получение информации о происходящем с целью осмысления ситуации и ориентации в новых условиях, и стремление к установлению контроля над происходящим. В условиях экстремальных и кризисных ситуаций необходимо соответствующее обращение к пострадавшим и лицам, вовлеченным в них. Наиболее важным стабилизирующим фактором в условиях экстремальной или кризисной ситуации является восстановление веры в то, что жизнь организована в соответствии с определенным порядком и поддается контролю.
Члены антикризисной команды должны иметь представление о биологических и психологических проявлениях, характерных для острой реакции на стресс.
При планировании шагов по оказанию помощи необходимо учитывать как минимум три аспекта, определяющих первоочередность в оказании помощи: аспект физической близости к месту события (за пределами зоны бедствия, в пределах слышимости, рядом с зоной бедствия, в центре зоны бедствия); социально-психологический аспект (в число наиболее уязвимых и нуждающихся в поддержке попадают различные группы людей, среди них - те, кто идентифицирует себя с жертвой или уподобляется жертвам; знакомые, дальние родственники или близкие друзья, непосредственно семья), в качестве третьего аспекта выступает население группы риска (крайне чувствительные люди, люди переживающие сложный личный или социальный кризис, люди, потерявшие близких за последний год или имеющие свежую подобную травму). В число таких лиц прежде всего попадают (по степени травматизации) травмированные дети, семья, родители, свидетели события, друзья пострадавших, одноклассники, педагоги, персонал образовательного учреждения, администрация учреждения, представители вышестоящих организаций.
Ознакомление сотрудников с планом поведения в кризисной ситуации, обсуждение технических и психологических моментов поведения в таких ситуациях, проведение тренировочных сборов - все это необходимо, чтобы план оказался действенным.
- Минпросвещения распорядилось усилить защищенность школ и детских садов
- Министр просвещения Сергей Кравцов подписал письмо для регионов с рекомендациями усилить меры безопасности в школах, детсадах и других образовательных организациях. Теперь придется создать антикризисную команду и составить кризисный план.
Рекомендации подготовили в связи с трагедией в казанской гимназии № 175. Министерство распорядилось выработать дополнительные меры с учетом анализа обстановки в регионе, провести проверки состояния защищенности организаций, организовать разъяснительную работу с педагогами, провести классные часы и общешкольные родительские собрания.
Мероприятия можно включить в антикризисный план. Министерство рекомендует его разработать, чтобы организовать эффективные действия всех участников образовательных отношений в чрезвычайных ситуациях.
Антикризисный план должен включать три блока:
1) организационный – кто будет отвечать за планирование и порядок действий в ЧС;
2) методический – выявляют критерии для оценки эффективности работы;
3) ресурсный – материально-технические и кадровые вопросы.
Опирайтесь на документы, которые разработали по антитеррористической безопасности. Подробнее читайте в рекомендации «Какие документы по антитеррористической защищенности должны быть в детском саду и школе».
Минпросвещения обращает внимание, что необходимо неукоснительного соблюдать требования к антитеррористической защищенности объектов образования, утвержденные постановлением правительства от 02.08.2019 № 1006. Если собственных ресурсов недостаточно, обратитесь к региональному антикризисному подразделению.
Источник: письмо Минпросвещения от 11.05.2021 № СК-123/07.
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
Архив новостей
Наш опрос
Нужна ли в лицее школьная форма?
Обратитие внимание
Официальный сайт МБОУ "Лицей "Развитие" г. Псков
- Родителям » Набор в 7, 10 классы Псковского кадетского корпуса
| - Опубликовано: 31 марта, 14:00
МБОУ «Лицей «Развитие» объявляет о наборе учащихся в 7 и 10 класс Псковского кадетского корпуса,
Набор осуществляется в 3 этапа:
1 этап-рассмотрение конкурсных документов приемной комиссией
2 этап-проведение предметными комиссиями на базе лицея конкурсных испытаний:
русский язык - тестирование
математика - тестирование
физическая культура -подтягивание, бег-60м,1000м по нормативам, предусмотренным для возрастных групп учащихся
3 этап-заседание приемной комиссии по зачислению учащихся в Псковский кадетский корпус.
По окончанию 1 этапа приказом директора устанавливаются сроки проведения 2 этапа. Учащиеся успешно прошедшие тестирования, испытания зачисляются в Псковский кадетский корпус.
Заявления принимаются с 1 апреля по 30 апреля с 10.00 до 17.00 в каб.№ 228, 2 этаж. Контактный телефон +79922937464
Для участия в 1 этапе подаются следующие документы:
• Заявление на участие в индивидуальном отборе;
• Копия медицинской карты учащегося из образовательного учреждения, подтверждающая 1 основную группу здоровья (копии всех страниц заверяются печатью учреждения);
• Копия личного дела обучающегося (копии всех страниц заверяются печатью учреждения);
• Ведомость успеваемости за 1,2 триместры (1,2,3четверти), текущего учебного года;
• Портфолио достижений кандидата в учебе, спорте, творческой деятельности ( за последний учебный год);
• Характеристика на обучающегося с места предыдущего обучения, подписанная классным руководителем и собственноручно заверенная директором образовательного учреждения;
Проход в лицей осуществляется при предъявлении документа удостоверяющего личность.
Документы подаются в прозрачных файлах, в папке.
Набор осуществляется в 3 этапа:
1 этап-рассмотрение конкурсных документов приемной комиссией
2 этап-проведение предметными комиссиями на базе лицея конкурсных испытаний:
русский язык - тестирование
математика - тестирование
физическая культура -подтягивание, бег-60м,1000м по нормативам, предусмотренным для возрастных групп учащихся
3 этап-заседание приемной комиссии по зачислению учащихся в Псковский кадетский корпус.
По окончанию 1 этапа приказом директора устанавливаются сроки проведения 2 этапа. Учащиеся успешно прошедшие тестирования, испытания зачисляются в Псковский кадетский корпус.
Заявления принимаются с 1 апреля по 30 апреля с 10.00 до 17.00 в каб.№ 228, 2 этаж. Контактный телефон +79922937464
Для участия в 1 этапе подаются следующие документы:
• Заявление на участие в индивидуальном отборе;
• Копия медицинской карты учащегося из образовательного учреждения, подтверждающая 1 основную группу здоровья (копии всех страниц заверяются печатью учреждения);
• Копия личного дела обучающегося (копии всех страниц заверяются печатью учреждения);
• Ведомость успеваемости за 1,2 триместры (1,2,3четверти), текущего учебного года;
• Портфолио достижений кандидата в учебе, спорте, творческой деятельности ( за последний учебный год);
• Характеристика на обучающегося с места предыдущего обучения, подписанная классным руководителем и собственноручно заверенная директором образовательного учреждения;
Проход в лицей осуществляется при предъявлении документа удостоверяющего личность.
Документы подаются в прозрачных файлах, в папке.
- Родителям » Набор в 7, 10 классы Псковского кадетского корпуса
| - Опубликовано: 11 марта, 15:53
Для тех, кто здоров, умен и готов к служению Отечеству!
МБОУ «Лицей «Развитие» объявляет о наборе учащихся в 7 и 10 классы Псковского кадетского корпуса.
Организационное родительское собрание по набору состоится по окончанию приема документов.
Набор осуществляется в 3 этапа:
1 этап
- рассмотрение конкурсных документов приемной комиссией - с 01.04 по 24.04.20202 этап
- проведение предметными комиссиями на базе лицея конкурсных испытаний:русский язык - тестирование - 25.04.2020,
математика - тестирование - 16.05.2020,
физическая культура - подтягивание, бег - 60м и 1000м по нормативам, предусмотренным для возрастных групп учащихся - 16.05.2020.
3 этап
- заседание приемной комиссии по зачислению учащихся в Псковский кадетский корпус.Учащиеся успешно прошедшие тестирования и испытания зачисляются в Псковский кадетский корпус.
Заявления принимаются с 1 апреля по 24 апреля с 10.00 до 17.00 в каб.№228 (2 этаж).
Контактный телефон +7(992)293-74-64.
Проход в лицей осуществляется при предъявлении документа удостоверяющего личность.
Для участия в 1 этапе подаются следующие документы:
• Заявление на участие в индивидуальном отборе;
• Копия медицинской карты учащегося из образовательного учреждения, подтверждающая 1 основную группу здоровья (копии всех страниц заверяются печатью учреждения);
• Копия личного дела обучающегося (копии всех страниц заверяются печатью учреждения);
• Ведомость успеваемости за 1, 2 триместры (1, 2, 3 четверти) текущего учебного года;
• Портфолио достижений кандидата в учебе, спорте, творческой деятельности (за последний учебный год);
• Характеристика на обучающегося с места предыдущего обучения, подписанная классным руководителем и собственноручно заверенная директором образовательного учреждения.