Введение отражает осознание автором актуальности темы в современное время и различные направления работы современного научного общества по теме исследования с перечислением авторов (2-3).

Во введении обосновывается актуальность выбора темы. Высокая степень актуальности определяется остротой столкновения взглядов на тему различных авторов, высокой степенью освещения темы в печати, необходимостью исследования проблемы.

Определяется значимость темы. Под значимостью следует понимать несколько ее уровней:
1. высокий - новые подходы в современности, новые идеи, новые направления, важность для современности;
2. удовлетворительный - уточнение и (или) конкретизация чего-либо, важно для узкого круга проблем;
3. низкий – повторение теоретических положений, нет перспектив.

Дается краткий обзор литературы, который должен показать степень знакомства со специализированной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, определять главное.

От формулировки и доказательства того, что в исследуемой проблеме есть резервы для изучения и анализа, логично перейти к формулировке цели исследования.

Цель формулируется коротко и, как правило, она одна. В формулировки цели заложена основная мысль реферативного исследования. Цель это обоснованное представление о результате.

После определения цели исследования необходимо сформулировать задачи для ее достижения. При этом следует использовать следующие формы постановки задач: определить.., изучить…, описать…, установить…, проанализировать…, выявить…., обобщить…., разработать, сравнить, сформулировать, раскрыть…,… и т.д..

Задачи должны быть нескольких видов:
-историко-проблемные (история состояния вопроса),
-теоретико-моделирующие (раскрытие фактов и факторов преобразования вопроса, модели концепций, направлений, направления научных школ и их взглядов),
-практические (формулирование выводов).

По научной направленности задачи могут быть:
- фундаментальные (установление закономерностей, описание принципов),
- прикладные (раскрытие методов, приемов),
- комбинированные.

По типу логических связей задачи должны могут быть:
- поисковыми (вскрытие проблем(ы)),
- объяснительные (установить причинно-следственные связи, зависимости…),
- описательные (констатация чего-либо),
- внедренческие (описание алгоритмов и т.д.).

Формулировку задач исследования необходимо делать как можно более конкретно, поскольку решение этих задач должно составлять содержание глав, а также выводы и рекомендации по решению поставленных задач отражают заключение работы и выносятся на защиту реферата. Количество поставленных задач должно быть не более 3-5.